小学语文标点符号教学提升策略

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中文摘要：标点不仅仅是符号，同时也是和文字内容一样重要的文字表达要素。在小学义务教育课程标准当中，对于小学教育而言，不同年级都有相应的标点符号教育要求。但是因为传统教育习惯的影响，导致在标点符号方面的教育效果并不是非常理想，整体教学效果较差。对此，为了更好地推动小学语文教育发展，简要分析小学语文标点符号教学提升策略，希望可以为相关教育者提供理论性帮助。

作者：

马晓莉

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作者单位：

甘肃省白银市平川区水泉教育管理中心旱平川中心小学,甘肃白银

关键词：

小学语文标点符号小学教育提升策略

基金：

本文系2018年甘肃省白银市教育科学规划课题

项目编号：

课题立项号:BY[2018]G071

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(9)

参考文献量3