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蒙学经典诵读对小学生语文能力影响探讨

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随着社会的不断进步和发展，教育改革也在不遗余力地推进。在小学阶段，教育理念应当从学生的实际发展需求出发，增强蒙学经典诵读的力度。由此让中华优秀传统文化得以继承，优秀文化的发展需要持续的继承，而青少年承担着继承的重要责任。但是，在当前的小学教育中，小学生此时均还处于比较懵懂的状态。因此在教学过程直观也需要通过历史文化的熏陶和经典的教化来丰富小学生的成长发育。旨在探究在小学语文教学中利用蒙学经典诵读培养学生语文能力的策略。

马天莉

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甘肃省白银市平川区旱平川中心小学,甘肃 白银

蒙学经典诵读 小学语文 语文能力

本文系甘肃省白银市教育科学"十三五"规划2019年课题

课题立项号:BY[2019]G104

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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