摘要
STEM教育理念最早起源于美国,它是一个综合词即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)英文首字母的缩写.STEM课程设置的重点也是加强对学生这四方面能力的教育:一是运用科学知识的能力以及了解自然界并参与和影响自然界的过程;二是使用、管理、理解和评价技术的能力;三是对技术工程设计与开发过程的理解运用;最后是数学能力也就是发现、表达、解释和解决多种情境下数学问题的能力.目前随着我国经济建设的迅猛发展,在不断地与国际接轨的过程中,STEM教育理念也逐渐被国人接受.国家教育改革的全面升级,素质教育的全面提升也迎来了新的发展时期.
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