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小学语文高年级学生课前预习的价值思索

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高年级学生的语文学习问题一直以来都是教师非常关注的问题,而课前预习问题就是其中比较突出的问题.以往的教学模式并不注重引导学生在课前进行自主的预习,一般都是直接走入课堂,聆听教师的知识教学.在新时期这一教学问题凸显了出来,限制了高年级学生的语文学习能力发展.因此,主要针对小学语文高年级学生课前预习的价值及教学策略展开探讨.

杨田文

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甘肃省兰州市永登县武胜驿镇三庄小学,甘肃 兰州

小学语文 高年级教学 课前预习 教学策略

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(9)
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