新课程·中旬2019，Issue(9) ：25.

数形结合思想在小学数学教学中的实践探析

徐世玲
新课程·中旬2019，Issue(9) ：25.
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数形结合思想在小学数学教学中的实践探析

徐世玲1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市永登县新城区小学,甘肃 兰州
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摘要

小学数学是小学教育的重要组成部分,数学教学重在发散学生的思维、发挥学生的创造力和想象力、激发学生的内在潜力.学习数学需要具备一定的逻辑思维能力、自主探究能力以及问题意识.在教学时,教师应当探寻适合小学生的教学方法,利用数形结合思想创新教学手段,提高教学效率.

关键词

小学数学/数形结合/数学教学/实践探析

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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