新课程·中旬2019，Issue(9) ：34.

小学语文低年级识字教学策略探讨

陈祥
新课程·中旬2019，Issue(9) ：34.
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小学语文低年级识字教学策略探讨

陈祥1
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作者信息

  • 1. 甘肃永登县民乐乡前庄小学,甘肃 永登
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摘要

对于小学低年级学生而言,他们在识字过程中可能存在一定的困难,不利于语文素质的培养.首先介绍了当前小学语文低年级识字教学存在的不足,然后分析了具体的改进策略,希望能够为相关的教学工作提供一定的参考和借鉴,帮助小学生更好地认字和识字.

关键词

小学生/识字/规律

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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