新课程·中旬2019，Issue(9) ：37.

让阅读教学不再"从流飘荡,任意东西"——小学语文阅读教学内容设计的解决策略

桂春峰
新课程·中旬2019，Issue(9) ：37.
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让阅读教学不再"从流飘荡,任意东西"——小学语文阅读教学内容设计的解决策略

桂春峰1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市永登县通远乡星可侨心小学,甘肃 兰州
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摘要

阅读教学是小学语文教学的重点内容,现行教材中阅读内容占主体,而且都是文质兼美的文学作品,它是学生学习汉语的典范文本.通过阅读让学生了解了中华民族的绚烂文明,拓展了他们的知识和视野,对提高学生的语文综合素养意义重大.在小学语文阅读教学内容设计时一定要注重设计策略.

关键词

小学语文/阅读教学/设计策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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