新课程·中旬2019，Issue(9) ：61.

提升小学语文课前预习有效性指导的策略探究

陈其学
新课程·中旬2019，Issue(9) ：61.
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提升小学语文课前预习有效性指导的策略探究

陈其学1
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作者信息

  • 1. 大田县屏山内洋小学,福建 三明
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摘要

新课改强调以人为本,以学促教,重视教学相长,追求教学的整体效应,以实现最大价值.在小学语文教学中,教师应关注学生的学习需求和身心特点,将课前预习与课堂教学相结合,注重培养学生的自主学习能力,以促进学生语文素养的提升.

关键词

小学语文/预习有效性/指导/策略探究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量4
参考文献量1
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