新课程·中旬2019，Issue(9) ：117.

小学英语阅读教学中学习策略的研究

范晓岚
新课程·中旬2019，Issue(9) ：117.
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小学英语阅读教学中学习策略的研究

范晓岚1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市永登县连铝学校,甘肃 兰州
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摘要

读可以分为朗读和默读两种方式,朗读的过程能够有效地锻炼学生在具体的读的过程中的语音、语调、语速等能力,让学生在丰富的朗读过程中,培养对语言的强烈的感知能力;而默读则能够促使学生在具体的阅读实践中,快速搜集和整理信息,筛选和判断出关键信息,是提高学生的阅读理解能力的重要手段.阅读是音乐学习的最基本的环节.因此,在小学英语教学实践中,如何有效地开展阅读教学的策略,是重点讨论的内容.

关键词

小学英语/阅读教学/朗读/默读

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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