新课程·中旬2019，Issue(9) ：129.

小学数学课堂教学中有效情境创设的研究

杨国芬
新课程·中旬2019，Issue(9) ：129.
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小学数学课堂教学中有效情境创设的研究

杨国芬1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市永登县龙岗小学,甘肃 兰州
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摘要

在素质教育蓬勃发展的当下,小学数学的课堂教学方式是多种多样的,但现如今仍有许多教师在沿用着过去的讲授制教学,忽略了学生自身个性的发展与独立思考意识的培养,因此小学数学教师要利用情境教学法,坚持做到通过创设有效情境,激发学生学习的积极性;加强课堂互动,增强课堂氛围;联系实际生活突出数学在生活中的实际作用这几大关键方面,不断提高学生对于数学学习的积极性,为其未来的学习发展打下坚实的基础.

关键词

小学数学/情境创设/研究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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