新课程·中旬2019，Issue(9) ：130.

情境教育在小学数学教学中的有机渗透分析

蔡生迪
新课程·中旬2019，Issue(9) ：130.
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情境教育在小学数学教学中的有机渗透分析

蔡生迪1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市榆中县高崖小学,甘肃 兰州
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摘要

情境教育因符合教育改革理念,并且在提高小学课堂教学质量方面有较好的效果,慢慢地成为小学教学过程中一项极为重要的教学手段."数学是打开科学大门的钥匙",随着时代的飞速发展,社会对人才的要求越来越高,传统的应试教育已经不能顺应时代的进步,小学是人一生学习生涯的启蒙阶段,小学时期学习习惯的培养对今后的学习有着十分重要的意义.数学作为一门基础学科,小学教师在教学过程中,不仅要重视提高学生的数学成绩,还要让学生在学习过程中提高真正受益终身的学习能力、创新思维、实践应用等综合能力.

关键词

情境教育/小学数学/教学/有机渗透

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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