新课程·中旬2019，Issue(9) ：139.

尊重差异,个性发展——基于小学音乐差异性教学分析

郭丽琴
新课程·中旬2019，Issue(9) ：139.
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尊重差异,个性发展——基于小学音乐差异性教学分析

郭丽琴1
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作者信息

  • 1. 石狮市琼山中心小学,福建 石狮
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摘要

随着我国综合国力的不断提高,音乐素质和音乐教学逐渐受到人们的重视.以小学音乐为例,围绕差异性教学展开了分析,希望能够为相关的工作提供一定的参考,更好地培养学生的音乐素质.

关键词

差异/音乐/活动

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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