新课程·中旬2019，Issue(9) ：173.

小学数学教学中"核心素养"——数感的培养策略

颜琼
新课程·中旬2019，Issue(9) ：173.
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小学数学教学中"核心素养"——数感的培养策略

颜琼1
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作者信息

  • 1. 福建省南平市建阳区麻沙中心小学,福建 南平
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摘要

数感是对于一项所有学习研究数学的人们都非常重要的核心素养,是一项需要从小积累的技能.所以培养学生的数感是在数学的教学过程中的一个重要任务,也是提高学生数学素养的有力方式.对小学数学教学而言,数感的教育需考虑学生能力,在结合实际的基础上,首先为学生明晰什么是数感,再于点滴中不断渗透数感的培养.把数感教学从抽象化具象,以生活实例为学生打开大门,之后又凝具象为抽象,引导学生将数感运用到数学课程当中.深化学生的数学认识,培养出高数学素养的学生.

关键词

数感/小学数学/教学方法

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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