新课程·中旬2019，Issue(9) ：187.

浅析小学班主任管理工作的完善途径

董强
新课程·中旬2019，Issue(9) ：187.
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浅析小学班主任管理工作的完善途径

董强1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市会宁县汉家岔镇中心小学,甘肃 白银
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摘要

对于教师而言,教育的对象是有思想、感觉和人格的个体.当这些状态各异的个体集合在一起形成长期的集体时,他们之间的差异性就会显现出来,各种矛盾冲突也会暴露出来.班主任在进行班级管理时,更应该警惕这类问题,要有预见性,寻找班级健康发展的出路.以小学班级为研究样本,从班主任管理工作的角度简要探讨在班级管理中完善的、有效的、合理的策略和途径.

关键词

小学/班主任管理/班集体/策略和途径

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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