学习共同体——课堂的行动密码,班级建设的领跑者

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中文摘要：在小学班级管理的过程中,班主任教师是核心和关键,其能否将学生凝聚起来建设一个完善的学习共同体,成为课堂行动的密码以及班级建设的领导者,是考验班主任管理能力的重要因素.因此在共同体建设的过程中,班主任需要发挥引导者和领跑者的角色,以柔性管理强化小学生的学习意识和合作意识,培养小学生学习能力的同时,为良好班级文化的建设奠定基础.主要研究作为课堂行动密码和班级建设的领跑者,学习共同体建设的意义和方法.

作者：

李东兰、王克奇

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作者单位：

甘肃省榆中县双店子学校,甘肃兰州

甘肃省榆中县一悟小学,甘肃兰州

关键词：

学习共同体课堂行动班级建设领跑者

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(9)

参考文献量1