新课程·中旬2019，Issue(9) ：203.

学习共同体——课堂的行动密码,班级建设的领跑者

李东兰 王克奇
新课程·中旬2019，Issue(9) ：203.
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学习共同体——课堂的行动密码,班级建设的领跑者

李东兰 1王克奇2
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作者信息

  • 1. 甘肃省榆中县双店子学校,甘肃 兰州
  • 2. 甘肃省榆中县一悟小学,甘肃 兰州
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摘要

在小学班级管理的过程中,班主任教师是核心和关键,其能否将学生凝聚起来建设一个完善的学习共同体,成为课堂行动的密码以及班级建设的领导者,是考验班主任管理能力的重要因素.因此在共同体建设的过程中,班主任需要发挥引导者和领跑者的角色,以柔性管理强化小学生的学习意识和合作意识,培养小学生学习能力的同时,为良好班级文化的建设奠定基础.主要研究作为课堂行动密码和班级建设的领跑者,学习共同体建设的意义和方法.

关键词

学习共同体/课堂行动/班级建设/领跑者

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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