新课程·中旬2019，Issue(9) ：219.

把握学生情绪规律构建和谐语文课堂

郭旭瑾
新课程·中旬2019，Issue(9) ：219.
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把握学生情绪规律构建和谐语文课堂

郭旭瑾1
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作者信息

  • 1. 福建省南安市柳城小学,福建 南安
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摘要

随着教育改革的不断深化,在小学语文课堂教学中,不仅关注学生基础教材知识的全面掌握,更加关注学生的教学体验以及综合学习能力和学科素养的提升.立足学生情绪管理的视角,提出了把握学生情绪规律,构建和谐语文课堂的具体实施策略.希望为全面提高小学语文课堂教学水平,起到积极的促进作用.

关键词

学生情绪/语文课堂/教学水平

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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