新课程·中旬2019，Issue(10) ：38-39.

基于探究的初中数学教学研究

邱艳红
新课程·中旬2019，Issue(10) ：38-39.
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基于探究的初中数学教学研究

邱艳红1
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作者信息

  • 1. 甘肃岷县麻子川九年制学校,甘肃 岷县
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摘要

作为我国教育教学体系的重要组成部分,初中数学在培养和发展学生的数学学习能力与综合素质等方面都发挥着重要的影响与作用.但在传统教学模式之下,初中数学教师过于注重知识的灌输和学生成绩的提升,导致数学教学只能停留在"肤浅"的层面,也禁锢着学生思维和能力的有效发展.所以,将探究式教学运用到初中数学教学过程中显得尤为重要和迫切.从创设情境、组建小组和结合生活三个方面出发,系统、全面地研究和论述基于探究的初中数学教学的具体途径和有效策略.

关键词

探究/初中数学/教学方法

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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