新课程·中旬2019，Issue(10) ：72.

情境教学法在初中语文教学中的应用与效果分析

李素玲
新课程·中旬2019，Issue(10) ：72.
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情境教学法在初中语文教学中的应用与效果分析

李素玲1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市西固区达川初级中学,甘肃 兰州
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摘要

语文是非常重要的一门学科,语文教学是传递中国文化的重要途径,也是人文性和能力性的统一,语文教学质量的好与否,直接决定了学生的内在修养和思想高度.但目前语文教学的现状是内容过于僵化,授课方式过于机械化,导致学生对语文的学习没有兴趣.情境教学法就可以在很大程度上解决这种问题.情境教学法是指在教学过程中,老师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,以达到帮助学生快速融入课堂的目的,并且引导学生了解课文内容.

关键词

情境教学法/初中语文教学/效果分析

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量1
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