新课程·中旬2019，Issue(10) ：73.

初中语文作文教学回归表达本质的教学策略

王耀华
新课程·中旬2019，Issue(10) ：73.
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初中语文作文教学回归表达本质的教学策略

王耀华1
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作者信息

  • 1. 甘肃省定西市安定区交通路中学,甘肃 定西
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摘要

作文教学一直都是限制初中生语言文字应用能力提升的一个主要瓶颈,因为写作活动需要建立在充足的语言输入基础之上,对学生的语言知识储备、表达技巧应用能力、遣词造句能力等都有直接影响.但是,要想培养学生的核心素养,使其将语文学习延续一生,那么必要的写作教学也就必不可少.为此,从创设写作情境,激发学生写作欲望;鼓励自主表达,保证学生作文的真实性;归纳写作技巧,提升学生写作能力三个角度来分析初中语文教学应该如何回归教学本真.

关键词

初中语文/写作教学/教学策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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