新课程·中旬2019，Issue(10) ：152-153.

思维导图在初中英语阅读教学中运用探究

刘美华
新课程·中旬2019，Issue(10) ：152-153.
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思维导图在初中英语阅读教学中运用探究

刘美华1
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作者信息

  • 1. 泉州市泉港区三川中学,福建 泉州
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摘要

思维导图作为一种高效的思维工具,它能够将抽象的记忆和思维可视化.运用到初中英语学习上,可以使学习的内容清晰化,并能突出学习的重点,因而能帮助学生更有效地理解阅读内容.它还能让学生在阅读中有不同的想法产生.使用思维导图时,教师要先做好准备,在课堂上展示学生的一些成绩,并添加一些思维导图的内容.主要分析和阐述思维导图在初中英语阅读教学中的应用,并希望能对相关教育者有所借鉴.

关键词

思维导图/阅读教学/应用研究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量5
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