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因教起兴因情生趣——关于培养初中生化学学习兴趣的实践探究

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兴趣是学习的源动力.面对初中生的认知特点,教师需要不断更新观念,采取一定的方式方法,激发学生的学习兴趣,并培养他们自主学习的意识,教师出让更多的"权利",让学生主动思考、主动分析、主动探究,从原来的被动听课到主动吸收知识的养分.

赵环

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甘肃省兰州市永登县第七中学,甘肃 兰州

初中化学 学习兴趣 探究

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(10)
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