甘南藏区特殊教育培智低年级藏汉双语教学实践与研究

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中文摘要：培智学生的思维方式、认知能力以及适应能力等方面与正常学生不同，尤其是在少数民族地区，由于其教育条件、地理环境以及师资力量等因素，导致培智学生很难接受到良好的语言教育。为落实国家各民族团结一致、融合的政策，少数民族培智学生不仅需要掌握民族语言，还需要掌握汉语知识。基于此，浅谈甘南藏区特殊教育培智低年级藏汉双语教学的主要措施。

作者：

杨晓兰

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作者单位：

甘肃省甘南藏族自治州特殊教育学校,甘肃甘南

关键词：

特殊教育培智藏汉双语教学

基金：

本文系甘肃省"十三五"教育科学规划课题

项目编号：

课题立项号:GS[2018]GHB4011研究成果

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(10)

参考文献量4