新课程·中旬2019，Issue(10) ：4.

甘南藏区特殊教育培智低年级藏汉双语教学实践与研究

杨晓兰
新课程·中旬2019，Issue(10) ：4.
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甘南藏区特殊教育培智低年级藏汉双语教学实践与研究

杨晓兰1
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作者信息

  • 1. 甘肃省甘南藏族自治州特殊教育学校,甘肃 甘南
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摘要

培智学生的思维方式、认知能力以及适应能力等方面与正常学生不同,尤其是在少数民族地区,由于其教育条件、地理环境以及师资力量等因素,导致培智学生很难接受到良好的语言教育.为落实国家各民族团结一致、融合的政策,少数民族培智学生不仅需要掌握民族语言,还需要掌握汉语知识.基于此,浅谈甘南藏区特殊教育培智低年级藏汉双语教学的主要措施.

关键词

特殊教育/培智/藏汉双语教学

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基金项目

本文系甘肃省"十三五"教育科学规划课题(课题立项号:GS[2018]GHB4011研究成果)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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