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营造"六和"数学课堂彰显"读思达"魅力

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生态数学课堂实施的基本路径在于构建与学生和、与教材和、与经验和、与问题和、与伙伴和、与自己和的"六和"课堂体系，借助"三大核心技术":一个合适的合作小组、一个学习规划图导学案、一套课堂程序"五步三查"的流程，实现从"个体学习"到""合作学习"的反转，从"教"到"学"的反转。

杨承军

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福建省福州实验小学,福建 福州

"六和" 合作小组 导学案 "五步三查" "读思达"

本文系福建省教育科学"十三五"规划2018年度常规课题

课题编号:FJJKXB18-651

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(10)
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