新课程·中旬2019，Issue(10) ：20-21.

营造"六和"数学课堂彰显"读思达"魅力

杨承军
新课程·中旬2019，Issue(10) ：20-21.
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营造"六和"数学课堂彰显"读思达"魅力

杨承军1
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作者信息

  • 1. 福建省福州实验小学,福建 福州
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摘要

生态数学课堂实施的基本路径在于构建与学生和、与教材和、与经验和、与问题和、与伙伴和、与自己和的"六和"课堂体系,借助"三大核心技术":一个合适的合作小组、一个学习规划图导学案、一套课堂程序"五步三查"的流程,实现从"个体学习"到""合作学习"的反转,从"教"到"学"的反转.

关键词

"六和"/合作小组/导学案/"五步三查"/"读思达"

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基金项目

本文系福建省教育科学"十三五"规划2018年度常规课题(课题编号:FJJKXB18-651)

出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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