新课程·中旬2019，Issue(10) ：53.

深度教学理念下的小学数学课堂教学改革研究

邓具才
新课程·中旬2019，Issue(10) ：53.
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深度教学理念下的小学数学课堂教学改革研究

邓具才1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市宕昌县阿坞九年制学校,甘肃 陇南
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摘要

小学数学对于小学生逻辑思维能力的提高具有十分重要的意义,特别是通过深度教学理念的应用,课堂教学目标可以更有效地实现.小学数学教师只有深入了解学生的学习情况和状态,把握课堂教学中数学思想的运用,才能够充分了解学生学习过程中容易出现的问题,落实数学课堂教学中深度教学理念的应用计划.

关键词

小学数学/深度教学理念/课堂教学/教学改革

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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