新课程·中旬2019，Issue(10) ：79.

读写结合,提升小学语文教学的有效性

吴玉莲
新课程·中旬2019，Issue(10) ：79.
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读写结合,提升小学语文教学的有效性

吴玉莲1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市景泰县第二小学,甘肃 白银
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摘要

阅读和写作是教学过程中不可分割的两部分,阅读能够促使学生将别人所表达出的语言输入到自己脑中,吸收成自己写作时的养分;写作则是一个语言输出的过程,其能够促使学生将思想幻化成语言文字.在小学语文教学过程中,如果教师能够引导学生将阅读和写作有效结合起来,那么就能在提升学生语言理解能力的同时提升学生的语言表达能力.因此,教师要充分挖掘阅读教学中的读写结合点,全面提升小学语文课堂教学的有效性.

关键词

小学语文/读写结合/课堂教学/有效性

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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