新课程·中旬2019，Issue(10) ：81.

关于小学语文阅读教学文本精读的策略分析

李万勇
新课程·中旬2019，Issue(10) ：81.
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关于小学语文阅读教学文本精读的策略分析

李万勇1
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作者信息

  • 1. 甘肃省岷县西寨镇新兴小学,甘肃 岷县
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摘要

阅读教学,是小学语文课程的教学重点所在.实现文本精读,让小学生对课文文本实现深层次理解.对于教师来讲,需要对文本精读实现理解,认清这一理念对阅读教学的积极作用,然后通过合理的措施落实文本精读,促进小学语文阅读教学的效果提升.立足于此,展开对应分析,提出了实现文本精读的具体策略,希望能够给广大小学语文教师一些参考.

关键词

小学语文/阅读教学/文本精读

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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