新课程·中旬2019，Issue(10) ：90.

基于提高学生主体性的对话教学在小学数学中的应用

石存祥
新课程·中旬2019，Issue(10) ：90.
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基于提高学生主体性的对话教学在小学数学中的应用

石存祥1
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作者信息

  • 1. 甘肃省临夏州康乐县打门小学,甘肃 康乐
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摘要

在素质教育理念的引领下,学生的学习主体地位被越来越多的教育工作者所重视,而新课标也同时提倡,在教学中教师应引导学生进行自主、合作、探究的学习活动.在这种教育改革的背景下,对话教学的教学法被提了出来.主要对话教学的概述做了简要的介绍,并对如何在小学数学教学中通过对话教学提高学生主体性策略进行了论述.

关键词

小学数学/学生主体性/对话教学/互动教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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