新课程·中旬2019，Issue(10) ：93.

运用快乐学习策略提升小学数学教学效果

刘红美
新课程·中旬2019，Issue(10) ：93.
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运用快乐学习策略提升小学数学教学效果

刘红美1
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作者信息

  • 1. 江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学,江苏 宿迁
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摘要

数学是一门与学生生活密切相关的学科,它既来源于生活,又需要回归生活.小学数学是数学教育的初级阶段,需引导学生在平时生活中主动去感受与体会数学的价值与作用,让学生从内心爱上数学、爱上生活,从而理解数学.对此,教师需要全方面地了解学生学习需求,并且结合学生身心发展规律,主动探索出有利于教学的培养策略,从而促进学生快乐、高效地学习.

关键词

快乐学习/小学数学/教学效果/培养策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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