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运用快乐学习策略提升小学数学教学效果
运用快乐学习策略提升小学数学教学效果
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中文摘要：
数学是一门与学生生活密切相关的学科,它既来源于生活,又需要回归生活.小学数学是数学教育的初级阶段,需引导学生在平时生活中主动去感受与体会数学的价值与作用,让学生从内心爱上数学、爱上生活,从而理解数学.对此,教师需要全方面地了解学生学习需求,并且结合学生身心发展规律,主动探索出有利于教学的培养策略,从而促进学生快乐、高效地学习.
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作者：
刘红美
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作者单位：
江苏省宿迁市泗洪县青阳中心小学,江苏 宿迁
关键词：
快乐学习
小学数学
教学效果
培养策略
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
参考文献量
2
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