新课程·中旬2019，Issue(10) ：96.

运用快乐学习策略提升小学数学教学效果

刘群
新课程·中旬2019，Issue(10) ：96.
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运用快乐学习策略提升小学数学教学效果

刘群1
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作者信息

  • 1. 宿迁经济技术开发区青海湖路小学,江苏 宿迁
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摘要

数学是学校所学课程中最缺乏趣味性的科目,老师在教学中也总是难以找到合适的方案来帮助学生提升对数学的感知度.在学习的过程中,兴趣是学生学习的最佳引路灯,老师需要丰富自己的教学经验,在数学课堂中融入快乐学习的方法.学生若是能够对数学产生浓厚的学习兴趣,那么在以后的教学目标实现中就变得相对简单.主要是依据当下数学教育的课堂模式,分析快乐学习策略对提升小学数学课堂教学效果的积极意义.

关键词

小学数学/趣味性/课堂模式/快乐学习

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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