新课程·中旬2019，Issue(10) ：103.

小学数学应用题教学研究

刘利琴
新课程·中旬2019，Issue(10) ：103.
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小学数学应用题教学研究

刘利琴1
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作者信息

  • 1. 甘肃省西峰区北街实验学校,甘肃 庆阳
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摘要

开展应用题教学,对于促进小学生核心素养的形成以及强化小学生数学思维能力的提升都具有重要价值,因而教师应当积极探索更有创新性的教学策略,但在具体的教学过程中仍然存在很多制约因素,需要引起重视.对此进行了研究,在简要分析小学数学应用题教学存在的制约因素基础上,重点提出了一些教学策略.

关键词

小学数学/应用题/制约因素/教学策略

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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