新课程·中旬2019，Issue(10) ：160-161.

追求"教—学—评"的相融共生——关于小学语文核心素养的实践性创新研究

马婷婷
新课程·中旬2019，Issue(10) ：160-161.
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追求"教—学—评"的相融共生——关于小学语文核心素养的实践性创新研究

马婷婷1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市七里河区崖头小学,甘肃 兰州
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摘要

在小学阶段开展语文教学活动,老师应该打破传统教学理念的限制,对自身的教学方法和教学理念进行不断的创新和改革,从当代小学生兴趣特点的角度出发,采用多元化教学形式,培养学生的学习兴趣,调动他们的课堂参与性和学习自主性,让他们可以对语文教学内容进行积极自主的学习和探究,进而对他们的语文核心素养进行培养.

关键词

核心素养/语文教学/教学方法/创新研究

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量1
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