新课程·中旬2019，Issue(10) ：175.

浅谈小学数学课堂合作学习的问题与对策

刘自新
新课程·中旬2019，Issue(10) ：175.
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浅谈小学数学课堂合作学习的问题与对策

刘自新1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市榆中县韦营学区,甘肃 兰州
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摘要

随着我国新课程改革的不断发展和深入开展,越来越多的小学数学教师将小组学习方法引入小学数学课堂.在新课程标准的指导下,越来越多的小学数学教师开始积极探索并尝试利用新的教学模式创建小学数学课堂.

关键词

小学数学/课堂合作/问题/对策

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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