小学数学教学中情境课堂创设的策略

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中文摘要：新一轮的课程改革要求发展学生的核心素养.对于"核心素养",有关专家学者经过认真研究后认为,核心素养的"核心"是创新.因此对于如何在数学教学中培养学生的创新能力,增强他们的创新意识,进行了广泛的实践探索与研究.在数学教学中,为学生创设有效的情境,给他们提供真实的学习场,让他们在"复杂的经验中学习",可以有效推动他们自主性的发挥.结合教学实践,总结了创设有效情境的策略:一是创设生活化的情境;二是创设操作性的情境;三是创设悬念性的情境;四是创设复习性的情境.

作者：

董玲

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作者单位：

江苏省徐州市沛县沛城镇中心小学,江苏徐州

关键词：

生活化操作性悬念性复习性情境

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(10)

参考文献量1