国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学识字教学有效性策略研究
小学识字教学有效性策略研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
众所周知,识字教学是小学语文教学活动开展的基础内容,倘若学生能打好识字基础,将对其语文学习能力的提升起到积极的作用.有效组织小学语文识字教学的策略是多种多样的,一般采取体验式识字该教学策略,可引导学生在亲身体验的过程中从音、形、义等方面准确掌握汉字.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
魏菊兰
展开 >
作者单位：
甘肃省永登县龙泉寺镇杨家营小学,甘肃 永登
关键词：
小学语文
识字教学
有效性策略
体验式识字
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(10)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
