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核心素养下小学数学高效课堂的构建——以"正比例和反比例"为例

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学生核心素养的形成对于其未来发展具有非常重要的作用,小学阶段是学生学习的关键时期,在这个阶段除了注重学生数学知识的教学之外,还应当发展学生的数学核心素养.小学数学知识本身具有一定的抽象性,要想构建高效数学课堂,实现教学目标,就应当从学生的角度出发,采用多样化教学方法,提升学生的核心素养.基于此,探究核心素养下小学数学高效课堂的构建——以"正比例和反比例"为例.

杨荣霞

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甘肃省兰州市皋兰县三川口学校,甘肃 兰州

核心素养 小学数学 高效课堂

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(10)
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