新课程·中旬2019，Issue(10) ：221.

立足语用有效练习——浅谈小学语文课堂中的练习设计

朱能录
新课程·中旬2019，Issue(10) ：221.
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立足语用有效练习——浅谈小学语文课堂中的练习设计

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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市永登县民乐乡前庄小学,甘肃 兰州
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摘要

语文具有人文性和工具性双重性,在具体的语文教学中,必然需要不断结合教学内容加强对学生掌握语文知识的练习,从而深化学生的理解与掌握,并进一步提高对语言理解运用的能力.结合小学生的认知特点,教师在进行课堂练习时,既需要摒弃呆板、机械的练习方式,也需要摒弃只重记忆不重运用的观念,对于文本理解重问题不重语言运用的方式方法,真正通过课堂练习实现学生能够自主运用语言的教学目的.

关键词

小学语文/练习设计/学以致用

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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