新课程·中旬2019，Issue(10) ：228-229.

探究实践提高能力——关于小学数学作业设计的几点思考

刘艳
新课程·中旬2019，Issue(10) ：228-229.
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探究实践提高能力——关于小学数学作业设计的几点思考

刘艳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市城关区静宁路小学,甘肃 兰州
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摘要

优质的数学作业设计,已经不是机械重复的练习,而是通过挖掘教学内容,结合小学生的认知规律,以及尊重他们的认知差异性,设计具有趣味的、开放性的、实践性的适合学生发展探究能力和数学技能的课后作业,有助于养成良好数学习惯,实现学生综合发展.

关键词

小学数学/作业/探究/能力

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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