新课程·中旬2019，Issue(10) ：240.

如何在小学班级管理中构建激励机制

瞿海溶
新课程·中旬2019，Issue(10) ：240.
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如何在小学班级管理中构建激励机制

瞿海溶1
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作者信息

  • 1. 甘肃省兰州市皋兰县火烧崖小学,甘肃 兰州
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摘要

小学是学生性格养成以及自信心确立的重要时期,这一阶段的教育管理对学生思想价值理念的构建以及人格精神的形成有着深远的影响.随着新课改的不断深入,小学教学和管理愈发注重对学生核心素养的培养以及健全人格精神的引导,传统的刚性管理模式也逐渐被柔性管理以及激励教学管理模式所取代.在小学班级管理中实施激励教育模式有利于营造良好的班级氛围和增强学生的认同感和归属感,促进学生的健康成长和发展.

关键词

小学教育/班级管理/激励机制/构建途径

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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