直观教学,拓展数学空间思维——初中数学关键教学点"图形的平移"教学思考

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中文摘要：随着新课改的不断推进，要求教师在教学的过程不断研究与解决新的教学问题，不断提高数学课堂教学的效益，让学生能够在有限的课堂教学中把握数学关键知识点，而直观教学法作为一种有效的数学教学方式，能够帮助学生拓展空间思维，理解数学知识点中的关键点。对此，结合教学实践，以数学"图形的平移"教学为例，从利用信息技术，创设教学情境;利用图形计算，帮助学生自主感知新知以及联系生活实际，延伸教学内容外延三个方面，对在初中数学中运用直观教学进行具体的阐述。

作者：

谢峰

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作者单位：

福建省三明市列东中学,福建三明

关键词：

初中数学直观教学策略数学空间思维

基金：

2018年度福建省基础教育课程教学研究中心立项课题2018年度福建省基础教育课程教学研究中心立项课题

项目编号：

课题编号MJYKT2018-047主持人:詹高晟的研究成果

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(11)

参考文献量7