浅析文本细读在初中语文阅读教学中的运用

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：传统的阅读教学方式未能让学生对文本内容进行深度的解读,也没有让学生通过阅读教学实现学科能力的培养,制约整体阅读教学的质量.学科教师需要在素质教育指导下分析阅读教学方式对阅读教学质量的影响,重视对学生开展更高层面的知识讲解和能力培养,指导班级学生深度理解所学的文本内容.而文本细读要求将文本作为一个具有独立生命的个体或者是对象,可以让班级学生对文本内容进行深刻的理解,利于阅读教学质量的提升.所以语文教师需要科学借助文本细读重视对学生开展阅读教学,稳定强化学科教育质量.

作者：

蒋伟军

展开 >

作者单位：

甘肃省天水市甘谷县西关中学,甘肃天水

关键词：

文本细读语文教师阅读教学初中生学科能力

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(11)

参考文献量3