新课程·中旬2019，Issue(11) ：100-101.

基于化学史的教学设计——认识原子的结构

周万伟
新课程·中旬2019，Issue(11) ：100-101.
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基于化学史的教学设计——认识原子的结构

周万伟1
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作者信息

  • 1. 金昌市金川总校龙门学校,甘肃 金昌
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摘要

在化学教学中深入挖掘教材中的化学史素材,将其巧妙地渗透到教学中去,既能使课堂变得轻松有趣,还能潜移默化地促进学生非智力因素的发展,对学生的科学素养和人文素养的提高都大有帮助.将原子结构的发现史作为突破教学难点的切入口,并利用多媒体巧妙地将抽象难懂的化学知识变得形象生动,让学生更加充分、近距离地接触化学史,加深对知识的理解与掌握,体会科学成果的来之不易,端正科学态度,培养化学素养.

关键词

化学教学/化学史/原子结构

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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