新课程·中旬2019，Issue(11) ：103.

设计有效问题激活初中数学课堂

侯海鹏
新课程·中旬2019，Issue(11) ：103.
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设计有效问题激活初中数学课堂

侯海鹏1
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作者信息

  • 1. 银川滨河新区景城第一中学,宁夏 银川
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摘要

问题是思维的开始,作为培养学生逻辑思维能力的初中数学,教师更应重视对问题的设计,并以此为突破口,实现学生的自主发展,让学生成为学习的主人,落实新课改倡导的人本理念,让数学教学取得事半功倍的效果.因此,在初中数学教学中探讨问题的有效设计对于调动学生的学习积极性、提高课堂教学效率有着积极的意义.

关键词

有效问题/课堂教学/层次化

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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