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信息技术与初中数学学科整合教学模式初探
信息技术与初中数学学科整合教学模式初探
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中文摘要：
信息技术与初中数学教学学科整合有深刻的心理学依据和数学理论依据,从分析信息技术与初中数学教学整合的现状入手,提出了信息技术与初中数学教学整合必须从教学理念、教学目标、操作程序和教学资源四个层面来展开,依托信息技术的交互性、外部刺激的多样性、丰富的资源,全面推进实施,对今后的工作具有非常重要的指导意义.
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作者：
王永刚
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作者单位：
会宁县土门岘镇初级中学,甘肃 白银
关键词：
信息技术
初中数学
学科整合
教学模式
初探
出版年：
2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团
新课程·中旬
影响因子：
0.092
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2019.
(11)
被引量
2
参考文献量
3
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