新课程·中旬2019，Issue(11) ：136-137.

尊重差异追求实效——分层教学在九年级英语复习阶段的有效运用

袁悦琴
新课程·中旬2019，Issue(11) ：136-137.
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尊重差异追求实效——分层教学在九年级英语复习阶段的有效运用

袁悦琴1
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作者信息

  • 1. 广东省江门市新会区会城河南初级中学,广东 江门
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摘要

针对传统教学提出的发挥学生主动性原则和"因材施教"原则,分层教学可以将这些原则落实到教学实践当中,并且提高教学的有效性.教师应全面考虑学生并且尊重学生个性,同时引导和促进学生向离自己最近的上一层目标迈进,分层教学可以为学生复习提供相关的指导意义,为初中英语的高效课堂提供优化措施,可以使学生的复习现状得到改良、学生的英语成绩得到提高.

关键词

分层教学/九年级英语/复习/以生为本

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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