新课程·中旬2019，Issue(11) ：140-141.

初中课堂"分层教学、分类指导"教学模式实验与研究

芮文艳
新课程·中旬2019，Issue(11) ：140-141.
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初中课堂"分层教学、分类指导"教学模式实验与研究

芮文艳1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市第十中学,甘肃 白银
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摘要

教育工作要遵循因材施教的教育原则,在数学教学过程当中,老师要根据学生差别制定教学方式,给学生恰当的教学指导,学生的能力和层次参差不齐,为了提高数学教学的教学效率,采用分层教学、分类指导的教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高学习效率.将详细讲解、分层教学、分类指导教学模式的实验与研究.

关键词

初中数学/分层教学/分类指导

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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