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基于"三学"理念下的高效课堂——以"探索三角形全等的条件"课的教学为例

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随着我国新课程改革稳健推行,教学理念、育人模式不断优化,为推动教育事业与时俱进奠定基础,其中"三学"理念作为新型育人理念之一,将学生视为课堂教学主体,根据学生学习实况引导其自学、讨论、探究,提高学生课堂学习效率,确保师生得以有效互动,达到师生共创高效课堂的目的,"三学"理念科学性可见一斑.以"探索三角形全等的条件"为例,基于"三学"理念分析构建高效课堂方略,以期提高初中数学教学质量.

于建菊

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中国科学院兰州分院中学,甘肃 兰州

"三学"理念 高效课堂 课堂探讨

2019

新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2019.(11)
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