新课程·中旬2019，Issue(11) ：168-169.

恰当设置提问优化初中化学教学

黄云英
新课程·中旬2019，Issue(11) ：168-169.
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恰当设置提问优化初中化学教学

黄云英1
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作者信息

  • 1. 甘肃省天水市甘谷县模范初级中学,甘肃 天水
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摘要

随着新课改的不断发展,学生成为课堂教学的主角,如何充分发挥学生的主体作用,就需要教师恰当、合理的引导.提问就是教师激活学生思维、促进师生互动的重要手段,有效的提问可以起到"抛砖引玉"促进思维发展的作用.以问题为导向的课堂教学,可以充分调控学生学习的主动性和积极性,保持思维的鲜活性,让课堂教学取得事半功倍的效果.因此,教师应恰当设置提问,提高提问的实效性,从而优化课堂教学,充分发挥课堂提问的价值和作用.

关键词

初中化学/恰当提问/优化课堂教学

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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