新课程·中旬2019，Issue(11) ：224.

基于深度学习的初中数学教学策略探讨

马银巧
新课程·中旬2019，Issue(11) ：224.
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基于深度学习的初中数学教学策略探讨

马银巧1
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作者信息

  • 1. 甘肃省定西市漳县新寺中学,甘肃 定西
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摘要

深度学习更加注重对教学内容的设计,并以此来加强学生数学知识网络体系的建设与完善,实现学生思维能力和想象空间的建设.基于深度学习的教学方式也更加注重对学生实现多元化的教学评价,并以此来促进学生学习能力的提升与学习能力的发展,为学生未来学习与生活奠定坚实的基础.

关键词

深度学习/网络体系/课堂追问/多元评价

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
被引量3
参考文献量1
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