新课程·中旬2019，Issue(11) ：264.

初中语文朗读情绪低落问题的破解方法

杨小娟
新课程·中旬2019，Issue(11) ：264.
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初中语文朗读情绪低落问题的破解方法

杨小娟1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇南市武都区城关中学,甘肃 陇南
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摘要

初中生通过学习语文能够更好地让自身的阅读理解和言辞表达能力有所提高,但是目前有一些问题严重影响着学生的朗读态度和朗读情绪,比如大多数学生缺乏朗读热情、有些教师的教学方法和教学模式缺乏一定的科学性等.主要就初中生语文朗读情绪低落问题的破解方法来展开相关讨论.

关键词

初中语文/朗读情绪低落/问题/破解方法

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出版年

2019
新课程·中旬
山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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