任务驱动教学法在九年级道德与法治教学中的运用策略

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中文摘要：在素质改革全新的教育大环境下，初中教育事业进入发展新阶段，呈现出教学新面貌。在道德与法治学科领域，教师需要树立全新的教学理念，明确教学目标。本着互动、体验、探究、实践的原则，创新教法，优化课堂的教学环境。而任务驱动法，则是实现上述教学原则的重要载体，教师需要加强推广和应用，打造全新的道德与法治课堂，保证学生学习的自主性、高效性。鉴于此，通过分析在道德与法治教学范围下，关于任务驱动法的应用意义、途径和相关思考，进行科学、合理的分析，从而为实现此学科的教学改革，提供重要参考依据。

作者：

侯东虎

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作者单位：

甘肃省平凉市静宁县成纪中学,甘肃平凉

关键词：

任务驱动教学道德与法治教学应用

基金：

2019年平凉市教育科学规划课题

项目编号：

课题立项号[2019]PLG349

出版年：

2019

新课程·中旬

山西出版传媒集团

新课程·中旬

影响因子：0.092

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2019.(11)

参考文献量4